ELEGIR UNA UNIVERSIDAD Y CARRERA

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Para muchos jóvenes, el ingresar a la universidad puede llegar a ser un proceso lleno de incertidumbres, pues no sólo se termina con una etapa de vida, sino también se comienza con otra en la que se intentará cristalizar habilidades e intereses a través de una carrera y posterior profesión.

Para tomar una desición no sólo se debe tener claro una vocación, sino también disponer de información y criterios sólidos para evaluar dónde se estudiará, pues sin información aumenta el riesgo de malgastar una inversión en tiempo, dinero y esfuerzo.

Por ello es recomendable analizar la información de cada universidad en función de variables ó indicadores objetivos y posteriormente confeccionar una tabla comparativa en donde se evalúen las diferentes opciones de universidad.

Algunos aspectos importantes para elegir una universidad y carrera universitaria son:

• Recopilar y evaluar información confiable sobre la universidad que deseas: prensa, televisión, radio, internet, trípticos, perfiles de carrera y cualquier otra que permita al estudiante verificar la veracidad de su contenido

• Conocer la historia de la Institución: considera que elegir una universidad prestigiosa en la mayoría de los casos debería trascender a sus carreras, dotándolas de orientación estratégica y un sello de calidad, independientemente de las sedes donde se impartirán

• Evaluar el prestigio de sus autoridades académicas superiores y la trayectoria del cuerpo docente de tiempo completo y part-time

• Acreditación: cerciorarse que la universidad y la carrera está acreditada bajo algún sistema de evaluación o certificación de calidad (privado o público) y conocer su descripción. Ejemplo de estos sistemas de acreditación son el licenciamiento (o acreditación, según la ley de 1990) que realiza el Consejo Superior de Educación de Chile, o el realizado por la ANUIES ( Asociación Nacional de Universidades e Institucionesde Educación Superior de México)

• Grados académicos: el tipo de grados que ofrece la universidad es un indicador de la excelencia académica de la institución educacional, sin embargo, es muy importante verificar la consistencia entre los programas educativos que ofrece (licenciaturas, maestrías, doctorados), las certificaciones que presenta para poder impartirlos y la trayectoria académica del cuerpo docente que participa en ellos

• Vigencia y calidad de los convenios de colaboración o intercambio con otras instituciones nacionales o extranjeras: estos deben ser congruentes con la formación buscada y su aporte a las necesidades del país

  donde se ejercerá la carrera universitaria (reflejado en la valoración del mercado), valorando su impacto en el futuro laboral del estudiante, en virtud de la transferencia del conocimiento y competencias adquiridas

• Número de docentes de tiempo completo por cada alumno: lo que posibilita al alumno desarrollar un proceso de aprendizaje enriquecido en tiempo y calidad, para recibir asesoría y orientación por parte del profesor. En contar con maestros tiempo completo posibilita también el desarrollo de investigación docente, aspecto que influirá en la calidad de la malla curricular, su puesta en marcha y retroalimentación

• Revisión periódica curricular: la exelencia de una universidad no sólo puede corroborarse en la variedad de sus programas de estudio, sino también en su revisión periódica para su continuo mejoramiento y actualización. Incluso en aquellas cátedras con contenidos semipresenciales

• Recursos bibliográficos: la cantidad y calidad de los recursos bibliográficos y didácticos disponibles para los estudiantes, ya se en modalidades presenciales o virtuales (internet)

• Infraestructura: la infraestructura, independientemente de la sede, debe permitir llevar a cabo actividades académicas y extracurriculares a los alumnos (laboratorios, bibliotecas, computadores por alumno, talleres, etc. ), los cuales serán el reflejo del futuro desarrollo de competencias profesionales de sus alumnos

• La existencia de ayudas para los estudiantes, sean becas de excelencia académica, deportivas, sociales u otro tipo de apoyos estudiantiles

• Preinserción laboral: la cantidad de prácticas y la modalidad en que ellas son gestionadas y ejecutadas(duración, remuneración, etc.), además de información sobre los niveles de empleabilidad que están alcanzando los egresados y su nivel de remuneraciones

• Colegiatura: En ésta variable generalmente el único referente que se toma para comparar universidades son los costos de sus inscripciones y colegiaturas, sin embargo, el compromiso social de la universidad es otro de sus elementos, y el cual, se verá reflejado en la diversidad de sus programas de becas, lo que permite que los alumnos con obstáculos económicos puedan lograr sus objetivos educativos.

• Calificación mínima aprobatoria para ramos: este indicador refleja el nivel de exigencia de la universidad al momento de evaluar al alumno, entre más exigente mayor será su calidad

• Preparación académica de los profesores: el porcentaje de maestros del cuerpo docente que cuentan con maestrías y doctorados, así como las instituciones que acreditan sus estudios. Ambos aspectos respaldan la solidez académica y el dominio de las asignaturas. En el caso de modalidades semipresenciales, profesores formados especialmente en esta modalidad, incluyendo adicionalmente Tutores (profesores que responden consultas y dudas y acompañan la asignatura cursada

• Programas de capacitación docente: El número de horas que anualmente dedican los profesores a capacitarse en su especialidad y en el desarrollo de habilidades docentes

• Cumplimiento de programas de estudio: los días laborables del calendario escolar y el nivel de ausentismo de sus profesores

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Fuente: www.webs.cl

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